من أنا
محمد صلى الله عليه وسلم
كثر الكلام والهجوم والإساءة
بلا مبرر من اعداء الدين الإسلامي على الإسلام
والمسلمين . وتبعاً لذلك اختلفت
ردود افعال المسلمين في كل بقاع الأرض من
الغيورين على دينهم والمحبين
لنبيهم ، ولكن للأسف - فالبعض وليس الكل - كان رده
على تلك الإساءة بإساءة مثلها إن لم تكن اسواء من
سب وشتم ومظاهرات وفوضى ،
فيا ايها المسلمين الغيورين ليس من الحكمة رد الإساءة
بأساءة
تذكرواقوله تعالى : { ولا تسبوا
الذين يدعون من دون الله فيسبوا
الله عدوا بغير علم كذلك زينا لكل أمة عملهم ثم إلى
ربهم مرجعهم فينبئهم بما كانوا
يعملون } .
واعلموا اخواني المسلمين أن أعداء الدين الجاهلين
بحقيقة الإسلام لا يعرفون الإسلام
على حقيقته ولم يتذوقوا حلاوته
فقد الهتهم ملذات الدنيا واشغلتهم شياطينهم بمتاع
الحياة الفاني .
فالرسول صلى الله عليه وسلم منذ
بعثته وله اعداء ومناصرين إلى وقتنا الحاضر
ولكن بالحكمة والعقل نرد على من اساء إلى ديننا ونبينا
، كيف ؟
بنكران الإساءة بالصمت كي لا
تـنـتشر اكثر،واستبدال ذلك بالتعريف والكشف عن
حقيقة الدين الإسلامي ومدى حلاوته وعدله والتعريف
بقصة وحياة نبينا محمد صلى
الله عليه وسلم بصورة أكثر وضوحاً فمن كان له عقل
وقلب سليمين سيستشعر ذلك
الفرق بين ما يقوله اعداء الدين وبين ما يقوله القران
عن خير البشر
محمد صلى الله عليه وسلم .
ونحن هنا من مدونتنا المتواضعة
نبذل جهدنا ليعرف العالم حق المعرفة من هو نبينا
محمد صلى
الله عليه وسلم بلغات العالم سائلين المولى
عز وجل ان يظهر الحق ولو
كره الكافرون ، فبالحكمة والقل ينتصر الحق لا بالعنف
والجهل .
عرفوهم بحبيبكم محمد صلى الله
عليه وسلم بـ 12 لغة :
من هو محمد رسول الله؟
( Hho
is the Prophet Muhammad ? )
http://rasoulallah.net/index.php/ar/articles/category/30
(Who
is Muhammad (PBUH
http://rasoulallah.net/index.php/en/articles/category/30
Qui est Mohammad?
http://rasoulallah.net/index.php/fr/articles/category/30
Wer ist Mohammed?
http://rasoulallah.net/index.php/de/articles/category/30
¿Quién
es Muhammad, el Mensajero de Allah?
http://rasoulallah.net/index.php/es/articles/category/30
谁是穆罕默德 _ 愿主赐福之,并使其平安 ?
http://rasoulallah.net/index.php/zh/articles/category/30
Wie is Mohammed (vzzmh)
http://rasoulallah.net/index.php/nl/articles/category/30
당신 스스로
판단하라
http://rasoulallah.net/index.php/ar/articles/category/30
मुहम्मद कौन हैं?
http://rasoulallah.net/index.php/hi/articles/category/30
מי הוא הנביא מוחמד
?
http://rasoulallah.net/index.php/he/articles/category/30
Chi è Muhammed il Messaggero d’Allah?
http://rasoulallah.net/index.php/it/articles/category/30
Кем является Мухаммад, Пророк Аллаха?
http://rasoulallah.net/index.php/ru/articles/category/30
ムハンマド（彼に平安あれ）の紹介
http://rasoulallah.net/index.php/jp/
وصلى الله على محمد
أعمال طالبات مركز المرام للرعاية النهارية
( إعادة التدوير )
شعار المركز باستخدام الورق
تجديد إطارات صور قديمة
.png)
مقلمية باستخدام علب الحليب
شموع باستخدام كاسات الجبنة
تجديد الأطواق القديمة
.png)
حامل أطواق بالشرائط
.png)
للطلب والإستفسار الإتصال على : 02 \ 2719200.png)
مقلمية باستخدام علب الحليب
شموع باستخدام كاسات الجبنة
تجديد الأطواق القديمة
.png)
حامل أطواق بالشرائط
.png)
دورة برايل للمختصات ( المبصرات )
يعلن مركز المرام للرعاية النهارية عن بدء التسجيل في دورة
البرايل للمبصرات
التي ستقام في مقر المركز
يوم الأحد 19 / 5 / 1434 هـ
الموافق 31 / 3 / 2013 م
مدة الدورة : 6 أسابيع بمعدل يومين في الأسبوع ( الأحد –
الثلاثاء )
من الساعة 11 صباحاً : الساعة 2 ظهراً
عدد الساعات : 35 ساعة
بإشراف :
المدربة : أريج القحطاني
أخر موعد للتسجيل يوم السبت 18 / 5 / 1434 هـ
للتسجيل هاتف : 02 \ 2719200 – 2717349
محمول : 0556634445
بداية جديدة لنهاية قديمة
شمل اليوم المفتوح لشهر فبراير على فكرة اعادة تدوير المخلفات بحضور امهات الطالبات .
وكانت فعاليات اليوم المفتوح كتالي :
عرض بوربوينت عن إعادة التدوير
مسابقات ثقافية .
تكريم للطالبات المميزات في المركز .
تكريم للأم المثالية .
ورشة عمل شاركة فيها الأمهات والطالبات لإنتاج أعمال فنية
من الخامات الموجودة في البيئة .
لقاء الأمهات مع المديرة العامة والمشرفة التربوية والأخصائية النفسية لمناقشة مشاكل الطالبات وعرض الحلول المناسبة لها .
حضور البازار النهائي لعرض اعمال الطالبات .
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
مسابقات ثقافية .
تكريم للطالبات المميزات في المركز .
تكريم للأم المثالية .
ورشة عمل شاركة فيها الأمهات والطالبات لإنتاج أعمال فنية
من الخامات الموجودة في البيئة .
لقاء الأمهات مع المديرة العامة والمشرفة التربوية والأخصائية النفسية لمناقشة مشاكل الطالبات وعرض الحلول المناسبة لها .
حضور البازار النهائي لعرض اعمال الطالبات .
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
وقد حاز اليوم المفتوح بمشاركة الطالبات على رضا الجميع
دورة الذكاء المتعدد
أ / تهاني ياسين الكحيل
وشملت الدورة على الهداف التالية :
- التعريف بنظرية الذكاءات المتعددة .
- فهم طريقة تفكير كل نمط من الأنماط الثمانية وأدواته .
- عرض طريقة تحديد بروفيل الذكاء لكل شخص ( معلمة - طالبة ) .
- الإفادة من هذه النظرية في تطوير استراتجيات التدريس .
محتويات الحلقة :
- تهيئة .
- جاردنر ونظرية الذكاءات المتعددة .
- التعريف بالذكاءات .
- كيف تتعرفين إلى ذكاءات طالبات ( تقويم ) .
- أنشطة مقترحة تراعي الذكاءات المتعددة .
- أساليب التعليم وفق الذكاءات المتعددة .
مقطع لدورة الذكاءات المتعددة
كيف تتقن مهارة الإقناع
متطلبات
نفسية ومفاهيم أساسية .:
1- أن تثق تماماً في فضل الله عز وجل عليك ( في قدرتك على الإقناع ) بما تريد الإقناع به.
2- الأثر الرائع للإقناع .
3- أن تثق تماما في صحة ما تريد الإقناع به .
4- ضع في يقينك أن الكثير ممن
ستحاورهم يحمل الكثير من الخير بين خباياه وعقله وقلبه اليوم أو غداً .
5- وتذكر أيضاً أن نشاطك إذا لم يؤثر في من تستهدفه سيؤثر في غيره بإذن الله اليوم أو غدا .
6- سعة الصدر نفسياً وعقلياً .
7- القدرة على التحكم في الأعصاب والانفعالات ( من يخسر التحكم في أعصابه يخسر
قضيته ) .
8- المرونة .
9- الطاقة النفسية والقدرة على التحكم فى الحماس الخارجي .
قواعد وسياسات اثناء الاقناع :.
5- وتذكر أيضاً أن نشاطك إذا لم يؤثر في من تستهدفه سيؤثر في غيره بإذن الله اليوم أو غدا .
6- سعة الصدر نفسياً وعقلياً .
7- القدرة على التحكم في الأعصاب والانفعالات ( من يخسر التحكم في أعصابه يخسر
قضيته ) .
8- المرونة .
9- الطاقة النفسية والقدرة على التحكم فى الحماس الخارجي .
قواعد وسياسات اثناء الاقناع :.
1- إستعن بالله عز وجل وتذكر أن مفاتيح القلوب بيد الله واستغفر الله داخلك وأكثر من الصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلم .
2- ركز نحو الهدف .
3- الأساليب والمداخل غير المباشرة كثيراً ما تكون مؤثرة .
4- إستخدم أدلة قطعية الدلالة و قطعية الثبوت واترك الأدلة الظنية في ثبوتها أو دلالتها ما لم تكن مضطراً وأستعد لما بعدها من إعتراض .
5- أرائك الصحيحة لا تعني إزدراء أو إهانة أي رأي آخر له نسبة من الصحة .
6- إستشهد ما استطعت بما يمثل لديه قيمة مقنعة ( نصوص – شواهد أشخاص –تجارب- نوع الأدلة ) وإستخدم التعبيرات والقصص والأمثلة المعبرة والمناسبة له أيضاً .
7- إختر الوقت المناسب والحالة المناسبة عند المستمع ما أمكن
كن مرناً في أسلوبك وشواهدك وغيّر من خططك بناءً على الحوار ونتائجه أولاً
بأول .
9- لا تعارض نفسك أبداً سواء فى نفس المجلس أو مع تصريحات وآراء أخرى ذكرتها قبل ذلك وإذا حدث هذا فنبه عليه بوضوح " سبق أن قلت كذا والآن أعدل عنه إلى كذا............ للسبب...
10- أترك له الباب ليخرج منه بكل إحترام فى حالة قناعته أو عدم قناعته .
11- أحمد الله عز وجل على توفيقك واستغفر الله فى كل الأحوال أثناء الإقناع وبعده.
12- ميز بين أن يكون رأيك هو الأفضل وبين أن يكون رأيك هو الصواب وغيره خطأ ولكل متطلباته وضوابطه .
13- توقع وحلل نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات عندك ولديه أيضاً ما استطعت .
14- نم خبراتك ومهاراتك دائماً .
9- لا تعارض نفسك أبداً سواء فى نفس المجلس أو مع تصريحات وآراء أخرى ذكرتها قبل ذلك وإذا حدث هذا فنبه عليه بوضوح " سبق أن قلت كذا والآن أعدل عنه إلى كذا............ للسبب...
10- أترك له الباب ليخرج منه بكل إحترام فى حالة قناعته أو عدم قناعته .
11- أحمد الله عز وجل على توفيقك واستغفر الله فى كل الأحوال أثناء الإقناع وبعده.
12- ميز بين أن يكون رأيك هو الأفضل وبين أن يكون رأيك هو الصواب وغيره خطأ ولكل متطلباته وضوابطه .
13- توقع وحلل نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات عندك ولديه أيضاً ما استطعت .
14- نم خبراتك ومهاراتك دائماً .
خطوات أساسية .:
1- حدد نوع وطبيعة الموضوع .
2- حدد اسباب عدم قناعته بالموضوع .
3- حدد الاسلوب الذي ستتبعه .
4- حدد طريقة الإثبات .
5- حدد المدخل المناسب له .
6- حدد الخطوات والترتيب .
منقول
مشاركة : أ / حنان
الغامدي
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)